为达到提高青年教师教育观念、师德师风、教育教学能力与科研能力等综合素质的目标，引导青年教师树立积极向上的职业目标，逐步从“教书匠”向“教育家”过渡，临床医学系于10月7日发布2022年度临床医学系青年教师教学思政及教学基本功培训实施方案，并于10月27日下午在养正楼影像实验室举行 “多媒体课件制作及技巧”主题培训。由临床医学系副主任岳根霞老师培训及临床医学系全体青年教师参加。
教学是教师的基本功，立身之本和基本追求，“道之所存，师之所存也”，教师如果没有一定的“道”，就不能成为师。其中，从传统教学到电子化方式教学的转变更是带给教师巨大的改变，本次会议由岳根霞副主任就如何应对信息化技术带来的大学教学模式变革的挑战提供经验与解决方案。
教学方式的改变对老师教学水平提出了更高要求。在传统的课堂上，教与学同步，教师的思维能够得到很好的表现，学生可接受知识内容多，但是受限于教师的表述方式，课堂信息量小。由多媒体主导的信息化教学虽然解决了这一问题，但也存在着学生跟不上束缚教师思维的缺点。因此，如何应对大学教学模式变革的挑战迫在眉睫。
岳根霞副主任从正确认识多媒体课件及多媒体元素和PPT课件制作进行了详细说明。首先，正确认识多媒体课件最主要的是创设情境，根据适用的教学环节创作才可以促进同学们的自主学习，达成本节课的教学要求。情境设计，能使学生产生深切的感受体验，主要遵守四项原则：目标导向，参与互动，喜闻乐见，贴近生活。之后，岳老师提到：课件设计的灵魂是教学设计，我们要运用有效的多媒体元素去改进教学效果，包括图像、文字、动画、视频、图表。最后，根据以上内容的学习，岳老师带领大家共同领悟要点，尤其是图片的选取上，要真实、清晰、贴场、和谐、明朗。
上好课是教师的基本职责所在，更是提高人才培养质量的基础。本次培训增强了教师教学过程设计与组织能力，提升了大家教学方法应用能力，更引发了大家对课堂教学的深度思考，参加培训教师纷纷表示受益匪浅。
